未來網(wǎng)贛州11月29日電(記者吳意茹)“科技改變網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)改變生活。”11月29日,全國網(wǎng)絡(luò)扶貧現(xiàn)場推進(jìn)會在江西省贛州市寧都縣召開。小布中小學(xué)校也迎來了八方賓客,與他們分享一年來互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展成果。 (坐落于山腳下的小布中小學(xué)校屬于貧困地區(qū)學(xué)校,風(fēng)景優(yōu)美,但優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源稀缺。未來網(wǎng)記者 吳意茹攝。) 　　(嶄新的教學(xué)樓讓人感覺到學(xué)校的清新與活力。未來網(wǎng)記者吳意茹攝。) 　　(學(xué)生們正在戶外活動。未來網(wǎng)記者 吳意茹攝。) (在小布中小學(xué)校,隨處可見的宣傳欄和黑板報上介紹著網(wǎng)絡(luò)扶貧的相關(guān)知識。未來網(wǎng)記者 吳意茹攝。) (“網(wǎng)絡(luò)扶智助跑優(yōu)質(zhì)教育”這句話在小布中小學(xué)校得到了充分印證。未來網(wǎng)記者 吳意茹攝。) 　　(老師正在操作新媒體教學(xué)設(shè)備給學(xué)生們上課。未來網(wǎng)記者吳意茹攝。) (錄播教室內(nèi),來自南昌附中的老師正在遠(yuǎn)程給孩子們上課。未來網(wǎng)記者 吳意茹攝。) (電子閱覽室內(nèi)呈現(xiàn)著最新的期刊、報紙,而這些都集納在幾塊小小的屏幕中。未來網(wǎng)記者 吳意茹攝。) (電子閱覽室內(nèi),學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真閱讀書籍,汲取知識的力量。未來網(wǎng)記者 吳意茹攝。)

北京11月30日電（記者 吳楚李正穹）86年前，春寒料峭的1931年2月，江西寧都小布的山溝里，中國工農(nóng)紅軍從繳獲“一部半電臺”開始，第一次創(chuàng)建無線電偵察臺、通訊隊和訓(xùn)練班。插上翅膀的信息極大提振了紅軍的戰(zhàn)斗力，中國革命也由此拉開“e時代”序幕……86年后，2016年11月29日，全國網(wǎng)絡(luò)扶貧工作現(xiàn)場推進(jìn)會在江西寧都召開。“要實施網(wǎng)絡(luò)扶貧行動，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，讓扶貧工作隨時隨地、四通八達(dá)，讓貧困地區(qū)群眾在互聯(lián)網(wǎng)共建共享中有更多獲得感”——習(xí)總書記這一重要指示在紅色革命老區(qū)再次宣示，網(wǎng)絡(luò)扶貧成為決勝全面小康的新杠桿。 “網(wǎng)絡(luò)扶貧元年”：從“N+1”到“網(wǎng)絡(luò)紅利”惠貧困人民 2016年，“十三五”規(guī)劃開局之年。 這句概括簡約卻絕不簡單：以2016年為起點，中國，一個13多億人口的大國，將用5年時間，幫助7000多萬人口擺脫貧困，進(jìn)而實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)。 5年時間，脫貧7000萬人，意味著什么？ 回望歷史，我們看到這樣的數(shù)據(jù)和事實：受益于過去30多年中國經(jīng)濟(jì)的高速增長，約有6.6億中國農(nóng)村貧困人口擺脫貧困，他們的物質(zhì)生活水平顯著改善，機(jī)會和選擇面大幅擴(kuò)展，中國創(chuàng)造了世界減貧史上的奇跡。 而如今，當(dāng)中國經(jīng)濟(jì)由高速轉(zhuǎn)入中高速增長階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“減貧效應(yīng)”逐年遞減，剩余7000多萬人口的扶貧攻堅遇到更難啃的“硬骨頭”時，“中國式扶貧”如何繼續(xù)為人民謀福利？ “可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在助推脫貧攻堅中的作用，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，讓更多困難群眾用上互聯(lián)網(wǎng)，讓農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)走出鄉(xiāng)村，讓山溝里的孩子也能接受優(yōu)質(zhì)教育。”今年4月19日，習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的講話，明確將“互聯(lián)網(wǎng)”與“扶貧”聯(lián)系在一起。 至此，中國開啟“網(wǎng)絡(luò)扶貧元年”。 2016年10月，中央網(wǎng)信辦、國家發(fā)展改革委、國務(wù)院扶貧辦聯(lián)合印發(fā)《網(wǎng)絡(luò)扶貧行動計劃》，正式提出實施“網(wǎng)絡(luò)覆蓋工程、農(nóng)村電商工程、網(wǎng)絡(luò)扶智工程、信息服務(wù)工程、網(wǎng)絡(luò)公益工程”五大工程。 2016年11月29日，全國網(wǎng)絡(luò)扶貧工作現(xiàn)場推進(jìn)會召開，提出要多方合力極大釋放“數(shù)字紅利”，讓“網(wǎng)絡(luò)紅利”廣泛充分惠及貧困地區(qū)人民，真正實現(xiàn)“用得上、用得起、用得好”的互聯(lián)網(wǎng)，不讓貧困地區(qū)、人口在信息化時代掉隊。 從寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋90%以上的貧困村，到開展“N+1”網(wǎng)絡(luò)公益扶貧活動，再到逐步在全國建立網(wǎng)絡(luò)扶貧信息服務(wù)體系，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)先導(dǎo)力量和驅(qū)動作用的同時，也是在貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“要實施網(wǎng)絡(luò)扶貧行動，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，讓扶貧工作隨時隨地、四通八達(dá)，讓貧困地區(qū)群眾在互聯(lián)網(wǎng)共建共享中有更多獲得感”的重要指示精神，真正讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果惠及13億多中國人民。 “云上中國日日晴”：數(shù)據(jù)智聯(lián)結(jié)，指尖善動力 “地?zé)o三尺平，數(shù)字貴州處處平；天無三日晴，云上貴州日日晴。”這句如今已在黔地流行起來的新俗語，描繪出西南貧困大省在互聯(lián)網(wǎng)+時代彎道取直、后發(fā)趕超的姿態(tài)，也折射出中華大地東西南北數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、同步小康之勢。 偏居中國西南一隅，貴州“窮山惡水”的刻板印象似乎還留在人們的記憶里，但今年以來GDP增長速度卻遙遙領(lǐng)先，在第三季度中，更以10.5%的增速排在各省、市、自治區(qū)第二位。不僅如此，連續(xù)數(shù)年，實施“大數(shù)據(jù)”戰(zhàn)略行動的貴州GDP增長率排名均在全國前列，經(jīng)濟(jì)的增長則為脫貧攻堅提供了最肥沃的土壤。 一方面，“大數(shù)據(jù)+現(xiàn)代山地特色高效農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”的電商扶貧模式，實現(xiàn)過去由純粹“輸血”扶貧向“造血”扶貧轉(zhuǎn)變的重要契機(jī)；另一方面，貴州還率先推出“互聯(lián)網(wǎng)+大扶貧·大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)募捐平臺”，通過網(wǎng)絡(luò)開展日常性扶貧募捐工作。 而在經(jīng)濟(jì)原本就發(fā)達(dá)的東南地區(qū)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)造福全民更是如火如荼。 有著“新時代小崗村”美譽(yù)的“淘寶村”發(fā)源于浙江，而今已遍布全國。有報告統(tǒng)計，中國淘寶村數(shù)量達(dá)到1311個，并創(chuàng)造了超過84萬個就業(yè)崗位。淘寶村已經(jīng)成為中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要新引擎。 浙江義烏的青巖劉村，這個被譽(yù)為“中國網(wǎng)店第一村”的地方，已不再是傳統(tǒng)印象中農(nóng)村的模樣：走在創(chuàng)業(yè)大街上，兩旁是各種與電商有關(guān)的門店，孵化中心、創(chuàng)業(yè)咖啡館、體驗館……年輕人走進(jìn)走出，交談的關(guān)鍵詞總是三句話離不開“電商”“創(chuàng)業(yè)”“互聯(lián)網(wǎng)”。據(jù)介紹，這里幾乎每一棟5層高的新式農(nóng)民房里都能找到淘寶店。 “淘寶村”在消除貧困方面的價值正逐步得到確證。據(jù)統(tǒng)計，在全國國家級貧困縣發(fā)現(xiàn)的淘寶村數(shù)量，由去年的10個增至今年的18個，其中平鄉(xiāng)10個、曲陽和鎮(zhèn)平各2個、安圖、鶴慶、南康和鄖西各1個。一大批網(wǎng)商通過電商創(chuàng)業(yè)，增加收入，擺脫貧困。 “在未來五年里，我們通過‘互聯(lián)網(wǎng)+’可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)增收致富、推動農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型、推動農(nóng)村改革創(chuàng)新。”國家農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心主任宋洪遠(yuǎn)說，在對農(nóng)民增收和脫貧方面，‘互聯(lián)網(wǎng)+’可以有一些主體作用。而且通過大數(shù)據(jù)手段可以更準(zhǔn)確找出扶貧對象，進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧，對農(nóng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目選擇也可以分析。 從宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，到區(qū)域經(jīng)濟(jì)模式的快速形成，再到集眾智、聚眾力、行公益事，“互聯(lián)網(wǎng)+”早已貫穿始終，而網(wǎng)絡(luò)扶貧不僅是自上而下的一項國家戰(zhàn)略，同時也是一種自下而上自動自發(fā)的行為，是公民社會自發(fā)秩序形成的一個過程。 曾幾何時劃定中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)差別的“胡煥庸線”在互聯(lián)網(wǎng)+時代或許終將過時，云上中國的全面小康夢想為期不遠(yuǎn)。 2015年12月16日，第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江省烏鎮(zhèn)開幕。國家主席習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表主旨演講。 新華社記者 李濤攝 “世界是平的”：消弭數(shù)字鴻溝，許一個更公平更美好的未來 18世紀(jì)啟蒙運動的代表人物盧梭曾經(jīng)在《論人類不平等的起源》中指出，私有制是人類不平等的起源，而“人類每向前發(fā)展一步，不平等的程度就加深一步”。農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命及至還在進(jìn)行中的信息革命，“生而自由卻無往不在枷鎖之中”的人類之不平等，也許有一天能在具有空間和資源無限性的網(wǎng)絡(luò)中消弭…… 日內(nèi)瓦原則宣言，至今仍猶在耳，“我們要堅定不移地賦予窮人，特別是生活在邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村和邊緣化城區(qū)的窮人，獲得信息和使用信息通信技術(shù)的能力，使其藉此擺脫貧困。” “隨時以舉事，因資而立功，用萬物之能而獲利其上。”習(xí)近平總書記曾引用這句古語來激勵人們緊緊把握代表著人類新的生產(chǎn)力發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代機(jī)遇。然而，更為本質(zhì)的一句話是“君子立本，本立而道生”，一切的發(fā)展都是為了人民群眾的福祉，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要讓億萬人民共享成果從而有更多獲得感。 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”，扶貧先扶智，扶貧先扶志。記者在中國烏鎮(zhèn)11月舉行的第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上獲悉，中國多個“互聯(lián)網(wǎng)+教育精準(zhǔn)扶貧”項目走在世界前列，將名師、名校、名機(jī)構(gòu)等優(yōu)質(zhì)資源的源頭聚合，改變以往傳統(tǒng)的、分散的、片斷的、短時的教育扶貧現(xiàn)狀。鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師不是被動地接受資源，而是隨時隨地與名師名校鏈接，平等分享，共同成長…… “互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”，作為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的“網(wǎng)底”，目前全國有138.1萬名鄉(xiāng)村醫(yī)生長期扎根在農(nóng)村，為8.6億農(nóng)民提供基本的醫(yī)療服務(wù)，成為我國農(nóng)村醫(yī)療體系的“基石”，為避免農(nóng)村人口因病致貧、因病返貧做出巨大貢獻(xiàn)。而互聯(lián)網(wǎng)+通過大數(shù)據(jù)，把醫(yī)學(xué)專家積累的寶貴經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)化的知識基礎(chǔ)，做到數(shù)據(jù)驅(qū)動醫(yī)療服務(wù)。更為深層次的是，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療+扶貧”通過突出網(wǎng)絡(luò)分級診療為農(nóng)村健康扶貧起到的作用，網(wǎng)絡(luò)分級診療打通了省—縣—鄉(xiāng)村三級醫(yī)生資源合作體系…… “互聯(lián)網(wǎng)+文化”，讓源自歷史、流向未來的豐沛河流，潤澤所有人的心田。在第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會“互聯(lián)網(wǎng)+文化”的分論壇上，中國人民大學(xué)文創(chuàng)所金元浦說：網(wǎng)絡(luò)命運共同體，不但表現(xiàn)為中國文化走出去，而且表現(xiàn)為企業(yè)社會責(zé)任感，用產(chǎn)品聯(lián)系全球的人們，為他們的發(fā)展負(fù)責(zé)，一起實現(xiàn)美好生活…… 通過互聯(lián)網(wǎng)+的新杠桿來撬動精準(zhǔn)脫貧的硬骨頭，從而實現(xiàn)全面小康，這是具有情懷的中國夢想，也是充滿智慧的中國方略，更將是啟迪全球、為人類命運共同體的美好未來做出重大貢獻(xiàn)的中國道路！

中新網(wǎng)北京12月11日電 (記者馬海燕)針對貧困地區(qū)教育扶貧的“雙師教學(xué)”項目評估報告11日在中央財經(jīng)大學(xué)發(fā)布。經(jīng)過三年多的實踐探索，“雙師教學(xué)”項目在教育扶貧和教育信息化領(lǐng)域被證明效果明顯。 　　“雙師教學(xué)”項目是由創(chuàng)新人才教育研究會、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、友成企業(yè)家扶貧基金會、國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟共同發(fā)起的基于互聯(lián)網(wǎng)的長期陪伴式的新型教師培訓(xùn)模式。從2013年秋季學(xué)期起，它通過互聯(lián)網(wǎng)每日把人大附中初中數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源送到全國貧困地區(qū)的上百所鄉(xiāng)村中學(xué)。 　　基于學(xué)生的實際條件，各地教師有選擇地利用人大附中課程資源、靈活調(diào)整課堂教學(xué)，使得學(xué)生逐漸適應(yīng)“雙師”教學(xué)模式，獲得了良好的學(xué)習(xí)成績；本地教師也在持續(xù)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人大附中教師教學(xué)視頻的過程中獲得了教學(xué)方法和教學(xué)思路的提升。 　　中央財經(jīng)大學(xué)中國人力資本與勞動經(jīng)濟(jì)研究中心發(fā)布的評估報告為，“雙師教學(xué)”項目實施以來，在師生比例、學(xué)習(xí)資料、教學(xué)設(shè)施、教師素質(zhì)等四個方面對鄉(xiāng)村學(xué)校產(chǎn)生了積極效果。“雙師項目”可以有效提升該地區(qū)教育質(zhì)量，實現(xiàn)以教育消除貧困的目標(biāo)。 　　國務(wù)院參事、友成基金會常務(wù)副理事長湯敏認(rèn)為，“雙師教學(xué)”模式實踐之初面臨著三大問題，即農(nóng)村學(xué)生對城市課堂內(nèi)容的適應(yīng)、對“雙師教學(xué)”模式的適應(yīng)以及當(dāng)?shù)乩蠋熋媾R的教學(xué)壓力，這些問題都在項目的實踐探索過程中得到了解決。未來還會將“雙師教學(xué)”模式推廣至鄉(xiāng)村農(nóng)民電商教育培訓(xùn)和城市農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，讓“雙師教學(xué)”項目從學(xué)校教育走向終身教育。 　　據(jù)悉，新的“鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新計劃”將于12月12日推出，結(jié)合雙師教學(xué)模式和精品微課資源，為鄉(xiāng)村教師帶去更好的培訓(xùn)，為學(xué)生帶去更好的互聯(lián)網(wǎng)教育體驗。(完)

“微課云”在今年6月16日正式對外開放，目前已有近800個優(yōu)秀微課在云上發(fā)布。預(yù)計2017年年底，香洲“微課云”將突破10000個微課，覆蓋現(xiàn)有教材的全部知識點。與之前推廣的“粵教云”不同，“微課云”課程針對的是更具體的知識點，一個視頻只有幾分鐘，而且不少是在老師指導(dǎo)下由學(xué)生制作，大大增加了學(xué)生的主動性和參與性。 “遠(yuǎn)程互動協(xié)同課堂”則是香洲智慧校園探索的一大亮點，它實現(xiàn)了不同學(xué)校、不同班級共上一堂課的可能。甄賢小學(xué)校長劉強(qiáng)介紹，這種遠(yuǎn)程的課堂互動不僅可以發(fā)生在不同班級中，互聯(lián)網(wǎng)還打破了空間的距離，不同城市、不同學(xué)科的課堂，包括教師們的教研活動，都可以通過遠(yuǎn)程互動來展開。珠海已有甄賢小學(xué)、翠微小學(xué)、廣生小學(xué)、楊匏安紀(jì)念學(xué)校四所小學(xué)，拱北中學(xué)、第九中學(xué)兩所中學(xué)率先進(jìn)行了“遠(yuǎn)程互動協(xié)同課堂”的探索。 這種跨區(qū)域的遠(yuǎn)程課堂還運用到了教育扶貧中。今年10月14日，珠海翠微小學(xué)與陽春春城小學(xué)就運用“遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)互動教學(xué)”系統(tǒng)，進(jìn)行了首次跨城市的遠(yuǎn)程互動協(xié)同教學(xué)，開啟了珠海互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧第一課。 金羊網(wǎng)記者了解到，目前香洲區(qū)教育局全景3D微課制作、在線虛擬教室、互動VR實驗室等項目也在研發(fā)測試中，預(yù)計不久便能投入使用。屆時，師生們可以通過全景3D程序解決一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，戴上VR設(shè)備就能操作化學(xué)實驗……

2016年11月19日，由國家發(fā)改委、教育部、工信部、科技部、商務(wù)部、農(nóng)業(yè)部、國家知識產(chǎn)權(quán)局、中科院、工程院、深圳市政府共同主辦，國家信息中心、騰訊公司聯(lián)合承辦的中國國際高新技術(shù)成果交易會—— “互聯(lián)網(wǎng)+教育”高峰論壇，在深圳市會展中心五樓簕杜鵑廳隆重舉行，來自全國各地的800余位行業(yè)學(xué)者、業(yè)界專家、政府及企業(yè)代表參與了此次盛會。 在本次論壇上，國家信息中心黨委書記、常務(wù)副主任杜平，騰訊公司副總裁王巨宏，國家發(fā)改委信息惠民專家組組長寧家駿，教育部信息化專家組秘書長任友群，國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心副主任劉延申，教育部信息化專家亓效軍，國家發(fā)改委互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析中心執(zhí)行副主任于施洋，國家信息中心大數(shù)據(jù)管理應(yīng)用中心民生部主任趙海然，騰訊智慧校園產(chǎn)品負(fù)責(zé)人付金懋等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓應(yīng)邀到場，共同深入研討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的未來教育變革與發(fā)展，并圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展前景、社會環(huán)境、政策環(huán)境、技術(shù)環(huán)境等話題，展開了主題演講及創(chuàng)新研討。       互聯(lián)網(wǎng)+教育峰會現(xiàn)場 互聯(lián)網(wǎng)+時代，互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)的結(jié)合日益緊密，在政務(wù)、民生等諸多相關(guān)領(lǐng)域，為人們的日常生活提供了便利。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，深入民生中關(guān)于教育領(lǐng)域的創(chuàng)新研發(fā)，騰訊公司創(chuàng)新性地推出“移動端校園智慧生態(tài)圈解決方案”——騰訊智慧校園項目，大力推進(jìn)智慧校園戰(zhàn)略，為各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)提供一體化的互聯(lián)網(wǎng)解決方案，在推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置、降低家庭教育成本、提升教師辦公效率、關(guān)愛留守兒童成長等等諸多方面發(fā)揮了積極的作用。 2016年5月起，“騰訊智慧校園”項目陸續(xù)在江西省上饒地區(qū)開始進(jìn)行試點，經(jīng)過將近半年時間的推廣，在試點的390余所學(xué)校當(dāng)中，取得了較為顯著的成果，首批參與試點的校長、老師、學(xué)生們對該項目有著屬于自己的深刻感想。在本次高峰論壇上，來自上饒市幾所中小學(xué)的老師和學(xué)生代表們也現(xiàn)場講述了他們參與“智慧校園”試點的心得體會，通過案例分享的方式，多角度展示了“騰訊智慧校園”為他們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的創(chuàng)新性改變。據(jù)悉，接下來“騰訊智慧校園”項目將繼續(xù)在上饒市2000余所學(xué)校進(jìn)行試點，并逐步在全國展開推廣工作。       互聯(lián)網(wǎng)+教育峰會現(xiàn)場 騰訊在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域的創(chuàng)新和探索，也得到了國家信息中心的關(guān)注和認(rèn)可，為貫徹落實國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略與“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，國家信息中心和騰訊公司決定以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為具體結(jié)合點，聯(lián)合開展教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與研究工作。活動現(xiàn)場， 國家信息中心黨委書記、常務(wù)副主任杜平先生與騰訊公司副總裁王巨宏女士共同簽署《大數(shù)據(jù)應(yīng)用戰(zhàn)略合作協(xié)議》，雙方將通過“騰訊智慧校園”項目大力推進(jìn)智慧校園戰(zhàn)略，為各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)提供一體化的互聯(lián)網(wǎng)解決方案，升級校園管理、校園服務(wù)和校園生活。現(xiàn)場，騰訊智慧校園產(chǎn)品負(fù)責(zé)人付金懋也對“騰訊智慧校園”項目進(jìn)行了全面展示和解讀。       騰訊智慧校園負(fù)責(zé)人付金懋主題演講 2016年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，其中提出要推進(jìn)、完善教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)平臺建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享和均衡配置，建立適應(yīng)教育模式變革的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異發(fā)展的今天，相信通過對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域的不斷探索，傳統(tǒng)教育信息化概念的內(nèi)涵與外延都將得到進(jìn)一步的更新延展，實現(xiàn)更加均衡化、智慧化和個性化的教育明天。

在本次論壇上，北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長顧明遠(yuǎn)，教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會主任、華東師范大學(xué)教授祝智庭，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長、未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉，首都師范大學(xué)教授王陸等教育專家應(yīng)邀到場，共同深入探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的未來教育變革和發(fā)展，并圍繞著未來學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、課程形態(tài)、教學(xué)案例、評價體系等話題，展開了主題演講及創(chuàng)新研討。 　　上午的主會場上，顧明遠(yuǎn)教授以“互聯(lián)網(wǎng)時代教育的變與不變”為題發(fā)表了精彩演講。對于信息化時代的到來與教育的發(fā)展，顧教授認(rèn)為信息技術(shù)的變化一定會給教育帶來革命性的變化，未來教育的變與不變其實就是互聯(lián)網(wǎng)時代的變與不變。 (北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長顧明遠(yuǎn)) 　　來自無錫市輔仁高級中學(xué)的沈志斌副校長也受到此次主辦方的邀請作為分享嘉賓參加了本次論壇，和來自全國各地百余名教育局主管領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)學(xué)者共同探討“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在實際教學(xué)過程中的應(yīng)用和價值。 　　在下午以“未來學(xué)校的評價”為主題的分論壇上，無錫市輔仁高級中學(xué)沈志斌副校長給與會嘉賓分享了名為：【學(xué)業(yè)診斷的變革——以基礎(chǔ)教育“極課學(xué)業(yè)診斷系統(tǒng)”為例】的主題報告，沈校長著重介紹了此前在江蘇省梅村高級中學(xué)的教學(xué)實踐，學(xué)校通過對極課大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的常態(tài)化運用，在不改變老師原有的教學(xué)習(xí)慣前提下，能夠根據(jù)學(xué)生的個人特點、考試狀況的整體把握進(jìn)行個性化教育和有針對性地作業(yè)，學(xué)生成績的總體水平得到了大幅提升，切實高效的提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了老師的教學(xué)效率，真正促進(jìn)老師的教學(xué)從模糊走向精準(zhǔn)，最終實現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念。以2016年高考為例，學(xué)校二本上線率突破性的達(dá)到了95.74%，“學(xué)業(yè)水平測試”一次性通過率連續(xù)5年實現(xiàn)100%。江蘇省梅村高級中學(xué)在實際教學(xué)過程中利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為課堂教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐，真正的實現(xiàn)老師精準(zhǔn)化教學(xué)，學(xué)生靈巧個性化學(xué)習(xí)。 (圖為無錫市輔仁高級中學(xué)的沈志斌副校長做分享報告) 　　在分論壇的互動環(huán)節(jié)中，沈校長與各位與會嘉賓進(jìn)行了深入的交流。圍繞未來學(xué)校教學(xué)評價體系，學(xué)校通過探索作業(yè)考試數(shù)據(jù)與學(xué)生學(xué)業(yè)狀態(tài)之間的內(nèi)在聯(lián)系，打造滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和老師精準(zhǔn)化教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，運用極課大數(shù)據(jù)幫助老師從經(jīng)驗教學(xué)走向精準(zhǔn)教學(xué)，幫助學(xué)生從模糊學(xué)習(xí)走向精確定位，減少無意義的付出，讓老師獲得有針對性的回應(yīng)，讓學(xué)生獲得個性化的學(xué)習(xí)。沈校長這一觀點得到了與會嘉賓們的高度認(rèn)同。 　　此次論壇從全方位視角探討了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代下的未來學(xué)校教育模式轉(zhuǎn)型及結(jié)構(gòu)。在大數(shù)據(jù)的背景下，數(shù)據(jù)的支撐讓教學(xué)變得更加高效化和精準(zhǔn)化。在全面貫徹落實國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要過程中，江蘇省梅村高級中學(xué)率先做到了運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校高效實施大數(shù)據(jù)個性化精準(zhǔn)教學(xué)，努力尋找教育質(zhì)量增長點，并在教育科技化的道路上起到了示范帶頭作用。

近年來，在諸多政策、經(jīng)濟(jì)、人文因素的影響下，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)正發(fā)生巨變。為了剖析行業(yè)現(xiàn)狀，尋找新的行業(yè)增長點，2016年3月23日，百度教育依托自身獨家數(shù)據(jù)資源，攜手教育行業(yè)合作伙伴共同發(fā)布《中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)趨勢報告》(以下簡稱報告)，意在通過對行業(yè)數(shù)據(jù)及用戶數(shù)據(jù)的研究，深度洞察整個互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢，同時探索教育行業(yè)新興生態(tài)結(jié)構(gòu)，讓互聯(lián)網(wǎng)教育為更多學(xué)習(xí)用戶帶來發(fā)展機(jī)會。 該報告數(shù)據(jù)基礎(chǔ)主要基于百度每日6億次與教育和學(xué)習(xí)相關(guān)的搜索數(shù)據(jù)，百度文庫、百度傳課兩大互聯(lián)網(wǎng)教育平臺上1.5億份知識文檔數(shù)據(jù)和5萬個視頻課程數(shù)據(jù)，百度教育生態(tài)內(nèi)優(yōu)秀合作教育機(jī)構(gòu)的垂直內(nèi)容數(shù)據(jù)，以及163246份百度教育調(diào)研的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)用戶數(shù)據(jù)等獨家數(shù)據(jù)資源。 “行業(yè)潛力逐步爆發(fā)，這是互聯(lián)網(wǎng)教育最好的時代” 報告顯示，自2013年起，我國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)保持著每年30%以上的增長，預(yù)計到2017年整體行業(yè)市場規(guī)模將突破2800億大關(guān)。同時，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)2015年的市場增長率在全行業(yè)中高居第三(32%)，僅次于“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)(34.5%)”和 “電子商務(wù)(33.3%)”，如今的互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)已經(jīng)成為我國整體經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)，市場規(guī)模增長最穩(wěn)定、市場潛力最大的行業(yè)之一。 行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域方面，高等教育(36.6%)、職業(yè)教育(35.7%)、語言培訓(xùn)(21%)呈“三足鼎立”趨勢，三大細(xì)分領(lǐng)域占據(jù)了整個互聯(lián)網(wǎng)教育市場9成以上的市場份額，以成年用戶為主的“職場教育”已經(jīng)成為引領(lǐng)、帶動行業(yè)發(fā)展的“排頭兵”。而近年來大熱的“K12教育(2.7%)”的市場份額則相對較小，還正處于“破繭期”。 圖：成年人教育是引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的“排頭兵” “好內(nèi)容是根本”，未來機(jī)構(gòu)的發(fā)展要“用力使對勁” 報告中顯示，當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺和產(chǎn)品主要分為三大類，分別為：視頻課程類、學(xué)習(xí)工具類、文字資料類。其中，視頻課程類最受用戶歡迎，有42%的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者將其視為互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的第一選擇，教育機(jī)構(gòu)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的展現(xiàn)形式上可加以借鑒。 圖：視頻課程類平臺成互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)用戶首選 內(nèi)容儲備方面，在百度教育體系中(百度文庫/傳課)，“考試考級(28.12%)、IT/互聯(lián)網(wǎng)(20.11%)、中小學(xué)(15.93%)”的課程內(nèi)容儲備占據(jù)前三，這三類內(nèi)容市場競爭激烈。而付費最多的三類學(xué)習(xí)內(nèi)容則被“辦公軟件教學(xué)、C語言教學(xué)、專業(yè)技術(shù)考級/證”占據(jù)，這三類學(xué)習(xí)內(nèi)容的“錢景”一片光明。